【コースコード】25M004

合的な学習（探究）の時間におけるSTEAM教育のモデルがフリースクールでも実践できるか、フリースクール固有のモデルが必要かや、フリースクールで実践する場合の伴走的な大人にはどのような資質・能力が求められるのかを、フリースクールにおけるSTEAM教育の実践報告を起点に検討し、生成AIを活用した児童生徒一人一人個別の形成的評価の可能性、生成AIによる探究的な学びにおける伴走者支援の可能性について考える。
※本講座は、令和7年6月13日に実施したこどもの学び困難支援センター第27回公開研究会のアーカイブ配信版です。

■講師：吉村 健志（東京学芸大こども未来研究所　専門研究員）, 金子 嘉宏（東京学芸大学　教授）
■コーディネーター：田嶌 大樹（東京学芸大学　教育インキュベーション推進機構　こどもの学び困難支援センター　講師）

■主な対象：小中高、フリースクールの教員（総合的な学習（探究）の時間の担当者）・学校支援者

■紐づく資質・能力と獲得ポイント
（カテゴリB）B-5.教育データとICTの活用：2ポイント
（カテゴリC）C-1.指導計画・授業づくり：1ポイント
（カテゴリC）C-3.学習評価・指導改善：1ポイント
（カテゴリC）C-4.指導力向上の取組：1ポイント
（カテゴリD）D-1.児童生徒理解に基づく指導・支援：1ポイント